2008年12月30日 星期二

彰化縣文德國民小學擴大辦理97年度短期促進就業措施國民中小學弱勢學生照顧臨時人力甄選-錄取名單

彰化縣文德國民小學擴大辦理97年度短期促進就業措施國民中小學弱勢學生照顧臨時人力甄選-錄取名單
正取:970201 李宜儒

2008年12月23日 星期二

文德國民小學擴大辦理97年度短期促進就業措施國民中小學弱勢學生照顧臨時人力甄選

彰化縣芬園鄉文德國民小學擴大辦理97年度短期促進就業措施
國民中小學弱勢學生照顧臨時人力甄選簡章

一、依據:依據彰化縣政府97年度短期促進就業措施─國民中小學弱勢學生照顧實施計畫及有關法令規定辦理。
二、報名日期:97年12月29日(星期一),上午9時至16時止
三、報名地點:本校教導處,地址:彰化縣芬園鄉大竹村大彰路一段617號
電話:8590012
四、甄選名額、工作內容:
(一)臨時人員正取1名,備取若干名。
(二)工作內容:
1. 協助辦理弱勢低成就學生補助教學及課後照顧為主。
2. 協助整理圖書、編書目與圖書上架及借還書為輔
3. 協助提供學生體能活動指導
4. 教具製作、學生導護與環境整理。
5. 協助教育行政事宜。
6. 其他臨時交辦事項。
五、 任用期限:自98年1月1日起至98年6月30日止。
六、薪資標準:以日薪新臺幣1000元計算,每日工作時數8小時,每月含勞健保。
七、報名資格: 至少須具備以下資格之任ㄧ項
(一)領有教師證之合格教師
(二)曾受過課後照顧服務培訓36小時以上
(三)體育、資訊專長(相關大學科系畢業)
(四)大學畢業
報名手續:
(一)一律親自或委託報名,通訊報名不予受理(報名時請檢附最近三個月內之正面二吋 半身脫帽照片二張)。
(二)繳驗相關證件正本(身分證、畢業證書、經歷證明文件、男性之退伍令),所有證件 影本乙份由承辦單位留存。
八、甄試方式:
(一)資格審核:(學經歷及相關履歷資料)
(二)面試
九、甄選日期:97年12月30日(星期二)上午九時起。
十、甄試地點:彰化縣文德國民小學
十一、 放榜地點:甄選當日下午公布於本校網站http://www.wdes.chc.edu.tw/
十二、 報到日期:97年12月31 日上午9點整。
十三、 報到地點:彰化縣文德國小
[附件] 2008-12-23擴大辦理97年度短期促進就業措施--文德甄選簡章

2008年12月10日 星期三

文德国民小学-中小学信息科技教育国际交流与应用计划Wunde Elementary School -schoolsinternational information-tetechnology education communication and application plan

彰化县芬园乡文德国民小学-中小学信息科技教育国际交流与应用计划
计划网址:http://wdesenters.blogspot.com/


Wunde Elementary School of Changhua County-Elementary and high schools international information-technology education communication and application plan

Homepage of School plan : http://wdesenters.blogspot.com/

彰化縣芬園鄉文德國民小學-中小學資訊科技教育國際交流與應用計畫

計畫網址:http://wdesenters.blogspot.com/

2008年11月21日 星期五

彰化縣文德國民小學97年度短期促進就業措施國民中小學弱勢學生照顧臨時人力甄選-榜單

彰化縣文德國民小學97年度短期促進就業措施國民中小學弱勢學生照顧臨時人力甄選-榜單

正取:97001 林俊男
備取:97002 林彥慈

正取者報到日期:97年11月24日上午8點整

2008年11月18日 星期二

文德國民小學97年度短期促進就業措施國民中小學弱勢學生照顧臨時人力甄選簡章

彰化縣文德國民小學97年度短期促進就業措施
國民中小學弱勢學生照顧臨時人力甄選簡章
一、依據:依據彰化縣政府97年度短期促進就業措施─國民中小學弱勢學生照顧實施計畫及有關法令規定辦理。
二、報名日期:97年11月20日(星期四),上午9時至16時止
三、報名地點:本校教導處,地址:彰化縣芬園鄉大竹村大彰路一段617號
電話:8590012
四、甄選名額、工作內容:
(一)臨時人員正取1名,備取若干名。
(二)工作內容:
1. 協助辦理弱勢低成就學生補助教學及課後照顧為主。
2. 協助整理圖書、編書目與圖書上架及借還書為輔
3. 協助提供學生體能活動指導
4. 教具製作、學生導護與環境整理。
5. 協助教育行政事宜。
6. 其他臨時交辦事項。
五、 任用期限:自97年11月24日起至98年6月30日止。
六、薪資標準:以日薪新臺幣1000元計算,每日工作時數8小時,每月含勞健保、年終獎金等。
七、報名資格: 至少須具備以下資格之任ㄧ項
(一)領有教師證之合格教師
(二)曾受過課後照顧服務培訓36小時以上
(三)體育專長
(四)大學畢業
報名手續:
(一)一律親自或委託報名,通訊報名不予受理(報名時請檢附最近三個月內之正面二吋半身脫帽照片二張)。
(二)繳驗相關證件正本(身分證、畢業證書、經歷證明文件、男性之退伍令),所有證件影本乙份由承辦單位留存。
八、甄試方式:
(一)資格審核:(學經歷及相關履歷資料)
(二)面試
九、甄選日期:97年11月21日(星期五)上午九時起。
十、甄試地點:彰化縣文德國民小學
十一、 放榜地點:甄選當日下午公布於本校網站。
十二、 報到日期:97年11月24日上午8點整。
十三、 報到地點:彰化縣文德國小
簡章與報名表下載:http://163.23.81.196/sfs3/data/school/news/2008-11-18文德甄選簡章.doc(請按右鍵另存目標下載)

彰化縣文德國民小學96學年閱讀推廣計劃

彰化縣文德國民小學96學年閱讀推廣計劃

一、 依據:
1依據府教社字第0970019911號函文辦理。
2經本校校務會議討論後實施。
二、 實施目的:
1鼓勵兒童閱讀課外讀物,培養良好閱讀習慣。
2擴充兒童學習領域,增進語文能力。
3提昇兒童閱讀興趣。
4鼓勵兒童落實圖書利用。
5營造親子共讀的親密時間。
三、實施原則
(一) 時間結構:
1全校於早上7:40至8:40為晨讀時間,由導師彈性統籌運用。
2於彈性課程中統一排定閱讀課程。
3鼓勵學生將閱讀時間延伸至家庭生活。
(二) 閱讀來源:
1本校設有圖書室,書藉主題廣泛且充實,每年皆有計劃性的提出圖書補助申請。
2每班皆設有班級圖書可資利用。
3為各班訂閱國語日報,使學生能擴展視野。
4孩子在家中可取得的書報亦為閱讀鼓勵範圍。
5本校於96學年自編「語文認證」一書,涵蓋英語、詩詞、成語、閩南語諺語,可做為閱讀補充內容。
(三) 計劃推動成員:
1行政:
(1)圖書室推廣教師(童新玉 師):訓練閱讀小天使(由中低年級學生組成)以協助圖書管理和借閱品質,並輔導中低年級閱讀之需要。
(2)教導處:評估孩子閱讀成果,予以獎勵、公開表揚。
2教師:
(1)班級導師於固定時間,引導學生讀報、使用班級圖書或讀經。
(2)閱讀授課教師則依學生能力,排定可行的閱讀實施計劃。
3家長:
(1)閱讀指定進度由家長和老師共同簽核,使家長積極參與。
(2)保留閱讀素材選擇的彈性,使家長能針對孩子狀況適性輔導。
(四)各年段閱讀推廣的情況表列於下:


實施細則



1利用彈性閱讀時間進行共同指導。
2利用導師時間進行導讀或使用圖書室。
3配合週五借還書時間,鼓勵學生借書回家閱讀。
4請學生填寫閱讀心得,由老師審閱簽名或核章確定。
5鼓勵學生將好書介紹給同學,成為最佳「報馬仔」。




1晨間讀報:利用8點20分升旗完後的閱讀時間作讀報活動,並選出若干文章讓學生做文摘工作,在學生述寫完後再交由老師批改。
2讀書心得習寫:利用學校的圖書資源,也可以從家中帶書來校閱讀後,述寫閱讀心得,寫完後再交由老師批改。
3詩詞背誦:本校印有語文認證一本,內容涵蓋相當多的詩詞,每週指定兩首詩,除了要求學生回家先寫一到二次外,也會在一週內閱讀課時間再予以抽籤背誦。



1. 親近圖書館:每週閱讀課到圖書室自由閱讀,並在課後五分鐘開放分享時間。
2. 養成讀報習慣:每週三選一篇國語日報文章,詳讀後找出優美詞句,並整理出文章大意及心得感想。
3. 成立班級圖書室:由老師或同學推薦數本好書收藏於班級圖書室,並分成三個等級供學童選讀及借閱。
4.完成讀書報告:每月至少詳讀一本好書,並完成閱讀學習單。


四、獎勵
1尊重導師及閱讀授課者之獎勵標準。
2期末由各班提列「閱讀表現優異學生三名」並提報「閱讀成果」,對優異學生授予獎狀,並公布學習成果。

五、本計劃經校務會議決議,呈校長核可後實施,修正時亦然。

2008年8月1日 星期五

總統馬英九接見文德國小榮獲「2008國際學校網界博覽會」金獎優勝勝隊伍師生

文德國小榮獲「2008國際學校網界博覽會」網頁設計比賽金獎,總統馬英九於97年7月17日在總統府接見優勝隊伍師生,除感謝指導老師的細心教導,也肯定學生以創意、想像力發揮所長,並期許所有同學未來能再接再厲,創造更多傲人的成績。

文德國小張瑞如校長在總統接見過程中向馬英九總統報告:文德國小為彰化縣海拔最高的「最高學府」,是學生人數僅有81人的偏遠小學;馬總統驚呼文德國小獲得地方環境議題金獎的困難並多所嘉勉。

文德國小為山區偏遠國小,社會與學校資源相對缺乏;幸賴彰化縣政府提供本次總統府接見表揚活動相關經費,全校師生均深表感謝縣府各級長官的支持與鼓勵。

總統馬英九接見國際網界博覽會金獎優勝隊伍師生

2008年7月17日 星期四

國語日報2008/7/17---網頁奪金牌文德獲總統召見

網頁奪金牌 文德獲總統召見---2008/7/17

張彩鳳╱彰化報導 

「好興奮!可以看到總統!」彰化縣文德國小學生,昨天既興奮又緊張,因為今天他們要北上到總統府,接受總統的召見。
 
文德國小只有六個班,是一所迷你學校。小朋友以芬園鄉大竹村為主題,製作「躍動綠活——大竹村社區綠活地圖」專題,參加二○○八國際學校網界博覽會,獲得地方環境議題類金牌獎,是彰化縣唯一參賽且獲獎的學校。 文德國小五年級的許雅鈞說:「當初,我們製作這項網頁時,得經常去採訪,十分辛苦,幸好苦盡甘來,現在想起來真的很值得。」許格諺說:「我要向總統要簽名呵!」黃俊諺則說:「爸媽知道了都很高興,也覺得很光榮。」

2008年6月3日 星期二

2008-06-03/聯合報/C2版/彰化縣新聞:大竹村綠活圖 國際網界發光

【2008-06-03/聯合報/C2版/彰化縣新聞】


大竹村綠活圖 國際網界發光
文德國小師生、志工媽媽 社區「趴趴走」挖寶製作 還翻譯成英文 榮獲金獎
【記者簡慧珍/彰化報導】

彰化縣「最高學府」芬園鄉文德國小,3名教師、16名學童和1名志工媽媽過去半年攜手調查社區休憩景點,製作大竹村社區綠活網路地圖,點選立刻跳出景點照片,這個網站翻譯成英文,老外看「嘛A通」,榮獲2008年國際學校網界博覽會金獎。
受少子化和偏遠地區人口外流的雙層影響,位在八卦山稜線上的文德國小本學期學生剩87人,校長張瑞如到任後,獲國立彰化師大資訊志工協助推動偏遠數位落差計畫,並在荒野保護協會的支援之下,得到國際綠色地圖組織授權使用綠色生活地圖,半年前開始蒐集資料建置學校學區大竹村社區的綠活地圖,以發展學校特色。
教導主任卓訓德說,他和教務組長吳寶嘉、教師朱芹儀、志工媽媽曾寶鉛,課後與假日帶著四至六年級16名學生在社區「趴趴走」,從耆老回憶、學生家長口裡和鄉史資料挖寶,找出社區近40個好視野景點、老人、兒童等適合社區民眾的休憩區。
他表示,師生用在地觀點,繪製與自然、文化環境有關的地圖,套用綠色地圖圖像標示具生態和社會意義的景點,連結居民與自然的感情,進而提升居民的地方意識,因此點選文德國小的綠活地圖,立刻跳出社區的自然景點和休憩區照片,附有詳細說明,這些都是師生的合作成果。
文德國小把「躍動綠活─大竹村社區綠活地圖」全部翻譯成英文,參加今年國際學校網界博覽會,是今年縣內唯一參加競賽的學校。主辦單位認為偏遠小學資源缺乏,仍可做出夠水準專題研究網站,值得鼓勵。文德網址http://www.wdes.chc.edu.tw/,或網際網路入口網站輸入中文字「躍動綠活─大竹村社區綠活地圖」。http://librarywork.taiwanschoolnet.org/gsh2008/gsh5489/index.htm

【2008-06-03/聯合報/C2版/彰化縣新聞】

國語日報介紹文德二○○八國際學校網界博覽會金獎新聞稿


97.06.03
彰縣文德製作網頁介紹家鄉 金開心
張彩鳳/彰化報導
 
彰化縣海拔最高的偏遠小學文德國小,學生以學區芬園鄉大竹村為主題,製作「躍動綠活——大竹村社區綠活地圖」專題研究,參加二○○八國際學校網界博覽會,獲得地方環境議題類金牌獎,是彰化縣唯一參賽且獲獎的學校,讓這所迷你小學在國際一舉揚名,師生振奮不已。 
地處偏遠、資源缺乏的文德國小,今年獲得彰化師範大學資訊志工團隊和荒野保護協會的協助,帶領學生走訪鄉內各景點,進行風土民情踏查,學生才發現自己土生土長的芬園鄉,竟然有這麼豐富的自然資源。學生黃俊諺說:「我們居住的地方,有先民開墾的水古道、百年磚屋,都是無價的文化資產。而且我們在研究的過程當中,還發現了不少甲蟲呢!」
 
六年級的許揚翊說:「荒野保護協會人員教我們繪製綠生活地圖,讓我們對這塊土地更有感情。每個人繪製的地圖各有特色,不但有風景名勝,社區內的特產也一目了然,簡直可以當觀光地圖了。」 六年級的黃昱寧也說:「沒想到我們會在國際比賽拿到大獎,也讓外國人認識芬園鄉。參加這項比賽,讓我的文筆變得更好,可說是意外收穫,真的很開心。」 
文德國小校長張瑞如表示,大竹村有豐富的自然與人文資源,學生製作網頁,首度參賽就拿大獎,對學生是一大鼓勵。

2008年6月2日 星期一

文德國小勇奪二00八年國際學校網界博覽會金獎

彰化縣「最高學府」大成就
文德國小勇奪二00八年國際學校網界博覽會金獎
二00八年國際學校網界博覽會結果公布了,彰化縣海拔最高的偏遠小學文德國小,以學區芬園鄉大竹村為主題,製作「躍動綠活-大竹村社區綠活地圖」專題研究,榮獲地方環境議題類金獎,是彰化縣唯一參賽且獲獎的學校。
國際學校網界博覽會經金氏世界紀錄鑑定為全球規模最大的中小學生鄉土教學網站設計比賽,宗旨是經由向全世界展示鄉土社區特色的目標,鼓勵學校和地方社區利用網際網路來分享資源、建立夥伴關係、協力達成共同發展的目的,以「學習與結合」(Learn and Unite)的精神來強化學校和鄉土社區的聯繫。且需全部以英文網站參賽;地處偏遠且資源相對缺乏的文德國小自其中脫穎而出,榮獲地方環境議題類別金獎誠屬不易。
文德國小得獎專題「躍動綠活-大竹村社區綠活地圖」,其中綠色地圖(The Green Map)在國內稱為「綠色生活地圖」,簡稱「綠活圖」,是一種有關自然與文化環境的地圖,地圖的完成是透過在地的(local)的群眾來繪製,並使用綠色地圖圖像(Green Map Icons)標示出生態上和社會上有意義的景點,建立居民與自然的連結,並且能提升居民的地方意識。
文德國小校長張瑞如指出,文德國小學區芬園鄉大竹村有豐富的自然與人文資源,非常值得地方人士加以保護和重視,並可推薦給社會大眾甚至外國友人觀光與教學應用。基於以上的理念和國立彰化師範大學資訊志工團隊的扶助偏遠數位落差計畫與荒野保護協會的協助之下,激起張瑞如校長和卓訓德主任參加網界博覽會環境議題的構想。希望透過以規劃、參與自然生態學習與鄉土風俗民情的踏察活動,結合親師生共同觀察、探索並記錄校園與社區的自然生態和人文情懷,並以綠活圖的精神與方式,呈現數位化的研究成果,並且將網站全部翻譯成英文,以利於向全世界推廣。更希望讓學生能更深一層對大竹村社區鄉土和自然環境的認識與了解,培育孩子們成為深耕生態環境與鄉土教育的鄉土綠色種子。
經由2008年國際學校網界博覽會金獎的肯定,讓文德國小全體師生的努力得到最大的鼓勵。在有限的資源與人力下完成「躍動綠活-大竹村社區綠活地圖」專題研究網站,所耗費之心力與經費至鉅,期待相關單位挹注經費,以提昇學校校務推展與數位化綠活地圖更見充實完善。
相關網址:
http://cyberfair.taiwanschoolnet.org/news/Country/97052401.htm

2008年4月3日 星期四

2008年3月12日 星期三

文德國小312植樹節活動

爲響應卓縣長「彰化有氧新生活,我家就在森林邊」的全民造林綠化號召與配合3月12日植樹節,文德國小除了在97年2月19日與中華電信合作舉辦「數位造林」活動,種植台灣肖楠、土肉桂、石斑木、牛樟、何首烏等十數種台灣原生樹種之外(http://picasaweb.google.com/wdes.chc/200821902)。並於今天(97年3月12日)由彰化劍門生態花果園賴仲由先生提供,家長會贊助;金桔、甜檸檬、虎頭柑…等將近十數棵柑橘水果,供學生班級認養與親手種植。
由校長帶領學校老師、四五六年級小朋友一同來參與植樹活動。小朋友興高采烈拿著鏟子互助合作共同完成植樹活動。一方面美化綠化校園環境,享受親近自然生態的饗宴;另方面讓學生體驗節慶意義與懂得珍惜地球資源,淨化空氣,提升生活品質。等到花開結果時,果實滿園,花香四溢,蝴蝶飛舞,生氣盎然。讓我們一起來期待喔!!!

文德國小312植樹節活動

2008年3月5日 星期三

2008網界博覽會專題研究: 躍動綠活-大竹村社區綠活地圖基本資料

2008網界博覽會專題研究: 躍動綠活-大竹村社區綠活地圖專題簡報網頁

隊伍名稱: 文德綠活探索隊 WunDe Green-life Explore Team

專題名稱: 躍動綠活-大竹村社區綠活地圖 Active Greenlife - TaChu Village Green Map

連結至本隊參賽作品的網址首頁: 網界博覽會大會網址 本校備援網址

連結至本校的網址首頁 :http://www.wdes.chc.edu.tw/

專題研究計劃完成日期:2008.03.26

學  校:彰化縣文德國民小學

縣  市:彰化縣芬園鄉

指導老師:卓訓德、吳寶嘉、朱芹儀

多少學生參與這個專題研究計劃?十六位學生參與計劃並執行分工

他們的年紀是:10-12歲

專題研究計劃聯絡E-mail信箱:winner1210@gmail.com

2008年1月17日 星期四

2008年1月3日 星期四

96校慶暨聯合班親會活動照

96校慶暨聯合班親會活動,在風和日麗、嘉賓雲集中展開, 學生精采的表演和緊張刺激的競賽,為學校的對教育工作的辛勤耕耘帶來美好豐收。
最後全校親師生和樂融融共進午餐,畫下完美句點,也預告明年創校40周年會有更精采的演出。
96校慶暨聯合班親會活動照